一、教师教学质量总分的评定：
1．课堂教学质量评分：
（1）教学内容：
评价内容：课程内容、结合相关知识（文化、背景）、语速、语音、语调、综合素质和创新能力培养等方面，优秀标准要达到系统、准确、有深度、结合现实有更新，所得分值为50分，良好标准41-32分，差的标准为不够系统、缺乏深度、效果不明显、阐述不清晰，所得分值为21分。
（2）教学方法：
评价内容：熟练程度、条理性、重难点、讲练结合、现代化教学方法应用等方面，优秀标准要达到内容熟练、讲授自如、重难点突出、学生积极参与，所得分值为33分，良好标准为26-20分，差的标准为内容不熟练、口语生硬、条理不清楚、学生无意参与，所得分值为13分。
（3）教学规范
评价内容：板书、教学语言表述、课堂时间利用、教学仪表等方面，优秀标准要达到布局整齐合理、生动、流畅、按时上下课、有效利用时间、着装整齐，所得分值为18分。良好所得分值为14-10分。差的评分标准为板书随意、乏味、无吸引力、有迟到、早退现象、时间利用率差、着装不整洁，所得分值为6分。
2．教师教学质量学生评分：
（1）教学态度
调查内容：热诚教学，充满活力，言传身教，为人师表等方面，优秀者可得20分，良好所得分值为16分，得10分为差。
（2）教学组织
调查内容：认真考勤，按时上、下课，维持秩序，活跃气氛，关系融洽、交流充分，定期辅导，答疑详细等方面，优秀者可得20分，良好所得分值为16分，得10分为差。
（3）教学水平
调查内容：重、难点突出，内容充实，安排严谨，注重基础，展示前沿，结合实际，阐述清楚，方法适当，培养能力，板书合理等方面，优秀者可得60分，良好所得分值为45分，得30分者为差。
除院系督导听课、评课，学生问卷调查外，校督导评分更加重要，三方面评分比例为：
其中校级督导打分占40%，系级督导打分占40%，教师互评占10%，学生评教占10%。
物流经贸系
二○○八年三月十日
